三融育人促高職課改推陳出新 優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化職業(yè)教育改革，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展需求，是職業(yè)教育的重大任務(wù)和使命。2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確要求，引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)深度參與技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)職業(yè)院校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、深化課程改革、增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、提高師資水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。2021年，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》更加突出職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，要求推動(dòng)各層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)方案銜接，要求職業(yè)學(xué)校主動(dòng)吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，對(duì)職業(yè)教育服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提幾點(diǎn)思考建議。 一是推動(dòng)職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展一體規(guī)劃，從源頭上解決人才培養(yǎng)供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。要根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布，優(yōu)化職業(yè)院校布局和專業(yè)設(shè)置，完善動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；創(chuàng)新政校行企協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，實(shí)施好金融+財(cái)政+土地+信用組合式激勵(lì)政策；瞄準(zhǔn)先進(jìn)制造業(yè)，大力推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)工程師、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。 二是建議加快職業(yè)院校產(chǎn)科教平臺(tái)體系建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯。要出臺(tái)支持政策，加快服務(wù)國(guó)家優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)所需要的新興專業(yè)建設(shè)；加大力度建設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；鼓勵(lì)支持職業(yè)院校建設(shè)大學(xué)產(chǎn)教園，打造校級(jí)產(chǎn)教協(xié)同育人實(shí)體。 三是建議
2023年全國(guó)教書育人楷模、江西中醫(yī)藥大學(xué)教授劉紅寧： 為建設(shè)高素質(zhì)中醫(yī)藥教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)畢生力量 習(xí)近平總書記的重要指示讓我深受鼓舞，倍感振奮。我要為建設(shè)高素質(zhì)中醫(yī)藥教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)自己畢生力量。我將更加堅(jiān)定理想信念，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)教育家精神，用中醫(yī)藥規(guī)律指導(dǎo)中醫(yī)藥教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，引導(dǎo)教師自覺(jué)做四有好老師、新時(shí)代的大先生，鼓勵(lì)教師成為學(xué)生的信仰之師、學(xué)問(wèn)之師、品行之師。堅(jiān)守教育初心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足三尺講臺(tái)，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才的使命和責(zé)任，為中醫(yī)藥的傳承創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量，不負(fù)黨和國(guó)家的重托。 2019年全國(guó)模范教師、安徽師范大學(xué)馬克思主
多國(guó)積極推動(dòng)特色職業(yè)教育 提升專業(yè)技能 拓寬成長(zhǎng)通道 職業(yè)教育對(duì)于促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和市場(chǎng)需求的日益多樣化，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才提出新的需求。一些國(guó)家積極推動(dòng)完善各具特色的職業(yè)教育體系，不斷創(chuàng)新技術(shù)人才培養(yǎng)方式，拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才通道，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更具包容性和可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 西班牙 建立雙元制職業(yè)教育體系 西班牙新學(xué)年的職業(yè)教育培訓(xùn)即將開始。來(lái)自薩拉戈薩的路易斯賽博亞滿是期待，我選擇了自己喜歡的職業(yè)課程，將同時(shí)在學(xué)校和企業(yè)學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)模式讓我對(duì)未來(lái)職業(yè)道路充滿信心。 近期，西班牙政府推出新的職業(yè)教育法案，進(jìn)一步改革現(xiàn)有職業(yè)
作者：張春生，系河北省教育廳副廳長(zhǎng) 《光明日?qǐng)?bào)》教育實(shí)踐版9月19日刊發(fā)的《建設(shè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體：新模式能否解決老問(wèn)題？》，引發(fā)了筆者關(guān)于省域現(xiàn)代職教體系建設(shè)的思考。中辦、國(guó)辦去年印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》明確提出，探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式。從河北省實(shí)踐看，其中有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即育人主體、教育教學(xué)和考試招生改革。 抓育人主體改革，增強(qiáng)企業(yè)動(dòng)力 產(chǎn)教融合，產(chǎn)是龍頭；校企合作，企是方向。德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式取得了很大成功，其關(guān)鍵是德國(guó)企業(yè)，包括德國(guó)行業(yè)協(xié)會(huì)在職業(yè)教育過(guò)程中的傾心投入。德國(guó)雙元制大學(xué)通常要求，學(xué)生申請(qǐng)雙元制專業(yè)，必須先通過(guò)合作企業(yè)的選
作者：宗誠(chéng) 單位：中國(guó)教育科學(xué)研究院職業(yè)與繼續(xù)教育研究所 今年是共建一帶一路倡議提出十周年，第三屆一帶一路高峰論壇日前隆重召開。十年來(lái)，沿線各國(guó)開展了形式多樣的民心相通項(xiàng)目，民意基礎(chǔ)不斷鞏固；十年來(lái)，中國(guó)職業(yè)教育一帶一路建設(shè)，在發(fā)展中形成規(guī)模，在服務(wù)中鍛造品牌，在實(shí)踐中凝練模式?；仡欉^(guò)去展望未來(lái)，需要從國(guó)家統(tǒng)籌、項(xiàng)目合作、數(shù)字賦能等方面規(guī)劃未來(lái)發(fā)展路徑，在世界坐標(biāo)系及對(duì)比中做強(qiáng)中國(guó)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步傳播中華文化、深化中外交流與合作，提升國(guó)際聲譽(yù)和影響力。 職業(yè)教育服務(wù)一帶一路建設(shè)十年的總結(jié)與回顧 職業(yè)教育服務(wù)一帶一路是助力中國(guó)外交戰(zhàn)略的重要路徑，是新時(shí)代教育對(duì)外開放的重要組成部分。十年來(lái)，職
李強(qiáng)對(duì)做好技能人才工作作出重要批示強(qiáng)調(diào) 努力造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技能勞動(dòng)者隊(duì)伍 中華人民共和國(guó)第二屆職業(yè)技能大賽9月16日在天津開幕。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)日前對(duì)做好技能人才工作作出重要批示。批示指出：技能人才是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的寶貴資源。舉辦全國(guó)職業(yè)技能大賽，為廣大技能人才搭建展示技能、切磋技藝的平臺(tái)，有利于促進(jìn)形成技能就業(yè)、技能成才、技能報(bào)國(guó)的時(shí)代新風(fēng)。各地區(qū)、各部門要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記重要指示要求，按照黨中央決策部署，扎實(shí)做好技能人才工作，加快發(fā)展技
產(chǎn)教融合既是職業(yè)教育的類型特征，也是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，更是職業(yè)教育支撐國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的必由路徑。如何走深產(chǎn)教融合這條主線，如何落實(shí)三融發(fā)展戰(zhàn)略，是當(dāng)前職業(yè)院校亟須深入思考和探索的實(shí)踐主題，體現(xiàn)著職業(yè)院校在融入發(fā)展大局、堪當(dāng)發(fā)展重任、貢獻(xiàn)職教價(jià)值中的主動(dòng)性、使命感和成就度。 以政策為指引，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)教融合改革深化 新職業(yè)教育法中明確規(guī)定堅(jiān)持產(chǎn)教融合，校企合作，產(chǎn)教融合有了法律根基，上升為國(guó)家意志。黨的二十大報(bào)告提出普職融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的三融戰(zhàn)略，為教育發(fā)展指明了關(guān)鍵點(diǎn)和新方向。兩辦出臺(tái)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》給出了清晰的改革目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)，形
黨的二十大報(bào)告提出要優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。強(qiáng)化兩個(gè)結(jié)合背景下的職業(yè)教育文化育人，是職業(yè)院校進(jìn)一步把握時(shí)代要求，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德技并修高素質(zhì)技術(shù)技能人才的必然要求。做好這一工作，職業(yè)院校應(yīng)從以下四個(gè)方面著手。 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)， 把握職業(yè)教育文化育人的方向 堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是職業(yè)教育文化育人找到坐標(biāo)系、把牢方向盤的根本保障。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，有助于職業(yè)院校更好地將文化育人理念運(yùn)用到為黨育人、為國(guó)育才的實(shí)踐中，貫通于職業(yè)教育的管理體系、教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐全過(guò)程。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，有助于職業(yè)院校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到文化育人的方方面面，把推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化落實(shí)到思
8月1日，2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（中職組）裝配式建筑構(gòu)件安裝賽項(xiàng)開賽式在貴州省交通運(yùn)輸學(xué)校成功舉行。 貴州省委教育工委副書記、省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克，貴州省交通運(yùn)輸廳總工程師許湘華，貴州省職業(yè)技能鑒定考評(píng)指導(dǎo)中心主任萬(wàn)遠(yuǎn)茂，裝配式建筑構(gòu)件安裝賽項(xiàng)技術(shù)專家組長(zhǎng)張國(guó)華，裝配式建筑構(gòu)件安裝賽項(xiàng)裁判長(zhǎng)張悠榮，裝配式建筑構(gòu)件安裝賽項(xiàng)監(jiān)督仲裁長(zhǎng)楊勃，教育部大賽辦劉雨杰，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)吳有富出席開賽式。省教育廳辦公室、職成處負(fù)責(zé)同志，貴州賽區(qū)執(zhí)委會(huì)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)、承辦賽項(xiàng)合作企業(yè)代表、各新聞媒體代表，學(xué)院黨委班子成員、教師代表以及51支參賽代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、指導(dǎo)老師、參
新之筑入圍2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽合作企業(yè)名單
近年來(lái)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作用日益凸顯，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要引擎和強(qiáng)勁動(dòng)力。 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要乘勢(shì)而上，加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)、數(shù)字政府建設(shè)，推動(dòng)各領(lǐng)域數(shù)字化優(yōu)化升級(jí)。教育部貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，把加快推進(jìn)教育數(shù)字化作為教育部的頭號(hào)工程來(lái)謀劃和推進(jìn)。教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬指出，面對(duì)新一輪科技革命的迅猛發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的提效增速，職業(yè)教育之于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用愈加凸顯，在助力共同富裕，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化中前途廣闊、大有可為。 如今，職業(yè)教育數(shù)字化逐浪潮頭，變革腳步不斷加快。 職教數(shù)字化
|
版權(quán)所有：山東新之筑信息科技有限公司 地址：山東省濟(jì)南市高新區(qū)開拓路2350號(hào)誠(chéng)創(chuàng)大廈C區(qū) 電話：0531-88823532 備案號(hào)：魯ICP備17030975號(hào)-1 |
更多精彩請(qǐng)關(guān)注新之筑公眾號(hào) |
