6月17日，貫徹學(xué)習(xí)新職業(yè)教育法推進(jìn)產(chǎn)教深度融合專題報(bào)告會(huì)以線上線下相結(jié)合的方式在京成功舉辦。專題報(bào)告會(huì)上，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長林宇圍繞新職業(yè)教育法的修訂過程和具體內(nèi)容，用“好事多磨、水到渠成、操作性強(qiáng)”“拓展空間、澄清觀念、促進(jìn)改革”六組詞高度概括了他對(duì)于新職業(yè)教育法的學(xué)習(xí)體會(huì)。
林宇指出：“新職業(yè)教育法是加快建設(shè)技能型社會(huì)的根本之法，標(biāo)志著職業(yè)教育體系建設(shè)法制化的新階段，它將黨中央、國務(wù)院對(duì)于職業(yè)教育的部署規(guī)劃和職業(yè)教育戰(zhàn)線近年來的成功實(shí)踐上升到法律。”
好事多磨、水到渠成、操作性強(qiáng)
從2009年到2022年，《職業(yè)教育法》修訂工作先后歷經(jīng)13年，“三次列入了立法規(guī)劃，四次列入了立法計(jì)劃，最終才修成正果。”新職業(yè)教育法的新增內(nèi)容主要源于4個(gè)文件，分別是2014年《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、2019年《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、2021年《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》以及2021年修訂的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》。他指出：新職業(yè)教育法比原法新增了近兩倍的體量，很多內(nèi)容直接來源于上述文件，規(guī)定非常詳細(xì)，可操作性極強(qiáng)，有利于法律的落實(shí)。“此次修法之所以能夠歷經(jīng)坎坷、最終修成，得益于近年來我們對(duì)于職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的提高和規(guī)律的掌握。”
拓展空間、澄清觀念、促進(jìn)改革
第一，新職業(yè)教育法提升了職業(yè)教育的發(fā)展空間乃至職業(yè)教育的地位和影響。比如，新職業(yè)教育法明確規(guī)定該法是基于憲法制定，提升了其法律地位；提出中國特色職業(yè)教育的辦學(xué)范式，并且特別強(qiáng)調(diào)了全方位的校企合作。林宇強(qiáng)調(diào)，“職業(yè)教育不是職業(yè)學(xué)校自己就能辦好的，必須是各個(gè)部門、各個(gè)行業(yè)來共同舉辦，企業(yè)也是辦學(xué)主體，所以一定要有國家層面的辦學(xué)機(jī)制。”
第二，新職業(yè)教育法澄清了長期以來社會(huì)上存在的很多對(duì)職業(yè)教育的模糊甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。比如，關(guān)于“企業(yè)辦學(xué)”，新職業(yè)教育法規(guī)定企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)可用于舉辦職業(yè)教育、學(xué)徒制培養(yǎng)，對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)行減免教育附加費(fèi)、稅收優(yōu)惠等。
第三，新職業(yè)教育法能夠大力地促進(jìn)職業(yè)教育的改革。林宇強(qiáng)調(diào)：“新職業(yè)教育法不僅明確了職業(yè)教育改革方向，而且破除了很多職業(yè)教育改革道路上原有的體制機(jī)制障礙。”
專題報(bào)告會(huì)由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專業(yè)委員會(huì)主辦，《中國遠(yuǎn)程教育》雜志社承辦。5600余個(gè)終端、7000+人線上參會(huì)。
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來源：產(chǎn)教融合專委會(huì)公眾號(hào)
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